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在学习教育督导组工作调度会的讲话
同志们，X中央决定，学习教育开展一段时间后，对推动工作不力、重点问题突出的地方和单位，上级要派出指导组和督导组，推动问题解决。当前，我市深入贯彻中央BXGD精神学习教育已经开展一个多月了。就掌握的情况看，参加单位态度坚决，行动迅速，程序规范，但也问题不少。有的X组织书记和X务工作者对学习教育基本知识不熟悉，不知道学什么、怎么学；有的单位查摆问题质量不高，存在避实就虚现象，泛泛而谈，没有点人点事；有的单位没有把纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、信访反映中，涉及违反中央BXGD及其实施细则精神的问题纳入查摆；有的基层X组织宣传氛围不够浓厚，宣传栏内容没有及时更新，等等。总体可概括为：开局的态势生动活泼，存在的差异显而易见，下步的力度亟需加大。
一是工作覆盖不够足。深入贯彻中央BXGD精神学习教育的对象层次多、分布广、差异大，因而分类、分层、分业指导非常重要。但在一些地方和单位，“一级照套一级”、“一层照搬一层”，不论动员报告还是活动方案，几乎千篇一律、众口一词，没有“乡土语言”，缺乏“行业特色”，X员理解不充分、群众多数不知晓。
二是作风建设还有短板。学习教育的一个关键点，是通过纳谏和自查勾勒“四风”自画像，画的不仅要形似，还要神似。但一些地方和单位在布置纳谏和自画“手法”上重班子轻个人，浮在表面，形式单调，“跑焦”现象严重。照此下去，“你我一个样、左右一般齐”的毛病难免，下步的整改就更无从对症下药。
三是解决实际问题不够明显。学习教育重在以解决群众关切的问题而取信于民。为此，市委要求各县区各单位要在活动中边学边查边改、即知即行即改。但一些地方空喊“为群众办实事”的口号，为群众解决困难不上心，帮群众办实事不用心。这不仅会让群众感到活动搞与不搞一个样，更会让干群都因活动搞得劳民伤财而反感和厌烦。