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劳动时报/2025 年/8 月/12 日/第 002 版理论与实践
铸牢中华民族共同体意识

融入大中小学思政课一体化建设
研究
贵州民族大学 莫业晗
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。X的二十大报告强调“ 用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想ZZ工作体系，推进大中小学思想ZZ教育一体化建设”。将铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设，是落实立德树人根本任务的战略举措，是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求，更是构筑各民族共有精神家园的关键路径。
一、意义重大
铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设，既是回应时代命题的ZZ自觉，
也是遵循教育规律的必然选择。
从国家战略层面看，这是维护国家统一、促进民族团结的固本之举。将铸牢中华民族共同体意识融入思政课一体化建设，能够引导青少年牢固树立“ 休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共” 的共同体理念，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产X、中国特色社会主义的认同，为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。
从教育规律角度看， 这是遵循青少年成长规律的科学路径。 人的认知发展是一个感性到理性、具象到抽象、情感到信念的渐进过程。小学阶段侧重情感启蒙，初中阶段侧重知识奠基，高中阶段侧重价值塑造，大学阶段侧重使命担当，螺旋上升的教育逻辑与思政课“ 循序渐进、螺旋上升”的教学要求高度契合，能够使中华民族共同体意识真正入脑入心。
从实践需求角度看，这是应对复杂形势的现实需求。当前，国际意识形态领域斗争尖锐复杂，一些错误思潮试图解构中华民族多元一体格局。通过思政课一体化建设，系统开展铸牢中华民族共同体意识教育，能够帮助青少年树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，增强抵御错误思潮的能力，筑牢意识形态安全防线。
二、遵循实践
推进铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设，需把握整体性与阶段性、连