正文复制

XX县XX学校总支部委员会关于县委第一巡察组巡察反馈意见整改进展情况的报告
根据县委统一部署,2025年X月XX日至XX月XX日，县委第一巡察组对XX县XX学校X总支进行了巡察。2026年3月12日，县委巡察组向XX学校X总支反馈了巡察意见。按照X务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改进展情况报告如下。
一、组织整改落实情况
XX学校X总支坚持把巡察整改工作作为一项严肃的ZZ任务来抓，努力通过巡察整改落实工作，推动XX学校教育事业发展。巡察意见反馈会后，学校X总支立即组织学习习近平总书记关于巡视工作的重要论述，围绕巡察反馈意见和县委巡察有关要求进行了专题学习讨论，对巡察整改工作进行了专项研究部署。学校X总支认为，县委巡察组的反馈意见，实事求是、严肃中肯地指出了巡察发现的问题，提出了指导性、针对性、操作性很强的整改建议。学校X总支以坚决的态度、有效的行动、果断的措施，不折不扣地把巡察整改工作作为一项重大ZZ任务抓紧抓好。切实承担起巡察整改主体责任，成立了XX学校巡察反馈问题整改工作领导小组，学校X总支书记任组长，X总支副书记任副组长。领导小组下设办公室，成员由X建办、办公室、教务处、总务处、德育处、教科室、工会、团支部、少工委等部门负责人组成，全面落实巡察整改工作。同时县教育局成立巡察督查工作领导小组，对我校的巡察整改工作开展督查督导。学校X总支书记认真履行巡察整改第一责任人职责，先后主持召开6次学校X总支会议，研究落实巡察整改任务，研究制定整改方案，统筹抓好巡察整改工作。校X总支成员按照职责分工，主动认领问题、主动承担责任、认真落实整改。坚持问题导向，针对存在的问题逐项进行研究，逐条制定改进措施，明确责任领导、责任处室、责任人员和完成时限，建立整改台账，倒排时间进行整改。对重大整改事项，亲自部署、亲自督导。于2026年5月22日组织召开专题民主生活会，会议紧紧围绕县委第一巡察组巡察反馈的问题，深刻剖析根源，提出整改措施，开展批评和自我批评。
截至9月30日，巡察反馈的53个具体问题，已完成整改44个，阶段性完成整改9个；巡察移交的1件信访件，已办结1件，已全部办结；巡察交办的立行立改5件，已办结5件，已全部办结。
二、集中整改期内整改进展情况
具体问题1:“第一议题”制度执行有偏差,2022年、2023年未将其列为X总支会议首要学习内容,2024年虽组织3次学习，但记录简略，且存在与一般议事决策制度混淆理解的情况。
整改情况:2026年3月23日，组织总支班子专题学习“第一议题”制度，严格落实每次X组织会议将习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平总书记重要讲话精神作为“第一议题”学习内容，制定《XX县XX学校X总支2026年度“第一议题”学习计划》。截至目前，共召开5次总支委员会、1次组织生活会，均严格执行“第一议题”制度。X总支分管副书记已对6次会议纪要逐一审核把关并签名确认。
具体问题2:学用结合不紧密，未能有效将X的创新理论转化为指导学校改革发展的具体实践，理论学习与中心工作存在“两张皮”现象。巡察发现，部分理论读物学习运用不够充分。
整改情况：一是2026年3月25日，组织全体教师集中在弘雅堂开展ZZ理论学习，重点围绕“习近平总书记关于深化教育改革”等重要论述进行研讨，同时，要求教师常态化开展自学并做好学习记录，每月对自学情况抽查一次。二是2026年4月制定《“以习近平总书记教育论述破解教育教学难题”优秀案例征集工作方案》，面向全体教师开展案例征集、评审与表彰，共评选产生7名优胜者，切实推动学用结合，杜绝理论学习与中心工作“两张皮”问题。
具体问题3:组织领导缺位，未明确专人负责,2021年至2025年间仅在2023年专题研究一次意识形态工作，缺乏常态化分析研判机制。
整改情况:2026年4月21日，召开意识形态专题工作会，明确由X总支书记负总责，X总支副书记具体分管意识形态工作，其他班子成员实行“一岗双责”责任体系。建立常态化分析研判机制，每学期至少召开1次意识形态领域风险分析研判会。会议研究制定《XX学校意识形态工作方案》，进一步压实工作责任。
具体问题4:应急管理能力不足。
整改情况：一是2026年5月21日组织召开安全工作专题会，结合本校实际，修订《XX学校网络与信息安全应急预案》《校园突发事件应急预案》。二是利用教师会、班主任会、班会课等途径，多层次开展安全知识培训共4次以上，强化师生对突发事件报告和处置流程的掌握。X总支副书记、校长分别于2026年4月16日、2026年5月8日对相关安全责任人进行提醒谈话，进一步压实安全责任。
具体问题5:宣传阵地管理不规范。学校AAA公众号未严格执行“三审三校”制度，缺乏原始台账和主要负责人签字环节；个别视频公众号内容粗糙、主题不明，思想引领作用未能有效发挥。
整改情况:2026年4月1日，我校制定《XX学校“三审三校”工作方案》，同步建立内容审核台账。学校公众号发布工作严格落实该方案要求，公众号图文、视频推送均设定明确宣传主题，每期内容落实至少三人审核校验，审核确认无误后方予发布，切实保障推送内容质量，截至2026年9月30日，累计登记审核台账21次。
具体问题6:发展规划科学性不足，部分目标（如“三年建成市级科普教育基地”）缺乏清晰的配套措施和实施路径。
整改情况：一是2026年6月23日，学校召集教研、德育、后勤、各年级组负责人及科学学科骨干教师召开专题研讨会，针对发展规划中科普基地建设目标模糊、举措空泛等问题逐条梳理短板，结合学校硬件条件、师资力量、科普活动基础，科学研判建设可行性，明确阶段任务、实施路径和保障条件。二是2026年6月25日结合研讨成果，专门制定《市级科普教育基地建设三年行动实施方案》专项子方案，对创建目标、年度任务、活动载体、师资培养、硬件提升、经费保障、考核推进等内容进行细化明确。
具体问题7:计划执行随意，年度计划、学期行事历与总体规划衔接不紧，缺乏动态监控评估。
整改情况：一是压实规划衔接工作。紧扣学校2026—2029年三年发展总体规划，结合年度工作计划和学期行事历，细化分解对应目标任务，做到短期工作安排与中长期发展规划精准对标、有效衔接，杜绝工作推进碎片化、随意化。二是建立动态督查机制。2026年9月正式建立工作动态监控台账，对各项工作计划推进情况实行全程跟踪、逐项销号，对未按时序完成的工作，在校委会通报督办、限期整改落实，强化计划执行刚性。三是健全考核评估体系。配套建立工作计划落实评估机制，明确评估标准、督查方式和问责要求，实现计划制定、过程监控、考核评估、整改提升全流程闭环管理。
具体问题8:部分制度脱离实际，如教师职称评定仅依据一年业绩，未能全面客观评价。
整改情况：广泛面向全体教职工征集教职工代表大会提案，梳理汇总提案相关情况。针对教职工反映集中的职称申报评分细则部分条款设置不科学、脱离工作实际等问题，组织开展修订完善工作，形成制度修订讨论稿。于2026年6月23日召开教职工代表大会，经大会表决，审议通过新版《XX县XX学校教师职称申报对象评分细则》，进一步优化职称评审、岗位晋升评价机制。
具体问题9:课后服务费用管理使用不透明，分配方案及结果未向教师、家长公开。
整改情况：一是2026年3月23日召开专题部署会，修订并审议通过《课后服务实施方案》《课后服务定期公示制度》，进一步厘清课后服务经费开支范围，细化经费管理相关要求。二是严格落实按月核算、学期公示工作机制。2026年3月至9月，教务处共计对课后服务进行了5次公示，公示期间教师无异议。三是2026年7月3日将春季学期课后服务收支明细，整理形成完整台账，并在公示栏进行集中公示，主动接受教师、家长监督。
具体问题10:困难学生资助认定不规范。
整改情况：一是2026年5月对学生胡某资助资格进行专项复核，通过核查家庭情况、佐证材料，确认该生符合困难学生资助条件，资助认定无误。同时对近两年所有学生资助档案、评议流程、对象认定情况进行全覆盖自查，逐一排查双职工家庭子女违规受助、家长自评自签等不规范问题，未发现其他违规个案。二是2026年3月召开全校学生资助工作专题部署会，细化五类重点对象以外普通困难学生的认定标准、评议流程和审核要求，杜绝班主任自主随意判定现象。出台了《XX学校家庭经济困难学生认定实施细则》，建立分级认定、分级资助体系，自2026年3月25日起严格按新制度执行。三是针对前期资助初审把关不严、流程执行不规范的相关责任人，学校资助中心于2026年6月开展专项约谈批评教育，做好谈话记录存档，严肃资助工作纪律，杜绝人情资助、把关不严、程序不严等问题。
具体问题11:课程计划执行不严，存在“阴阳课表”，音体美劳等课程课时被挤占。
整改情况：一是2026年8月31日召开校务委员会专题研讨课程开设工作，经书记、校长审核签字后正式下发。二是2026年9月2日召开开学工作专题部署会，制定《课程执行随机抽查工作制度》，比对班级公示课表与课堂实际授课内容，建立抽查工作台账，目前共计抽查9次，均未发现与课表执行不符、挤占音体美劳课时等问题。
具体问题12:课堂教学改革滞后，“学本课堂”推进不力，“满堂灌”现象仍存在，学生主体地位不突出。
整改情况：一是抓实集体备课与课堂巡查监管。2026年3月23日召开教研组、备课组专题部署会，完善备课组考核方案与课堂巡查制度，要求各备课组集体备课期间细化课堂环节、合理分配教学时长，突出学生主体地位。教务处常态化开展课堂巡查，累计巡查48次，发现2起“满堂灌”教学问题，均当场记录并对授课教师开展约谈整改，留存了完整工作记录。二是落实学生课堂满意度测评机制。2026年4月30日在初中部10个班级随机抽取50名学生开展匿名《课堂参与度问卷》调查，所有教师课堂满意度均高于70%，整体课堂教学贴合学本课堂要求，学生课堂参与度良好。三是常态化开展推门听课督导。完善管理人员推门听课制度，制定专项听课安排表。目前教学负责人人均听课超20节，听课后均第一时间与授课教师交流优化教学方法，有效扭转传统灌输式教学模式，持续推动课堂教学提质增效。
具体问题13:教学常规管理虚化，备课检查重形式轻内涵，集体备课深度不够，作业设计质量不高、总量失控。
整改情况：一是2026年3月16日召开教研组、备课组专题部署会，严格落实“四定五统一”工作标准，要求学校督导室不定期对各备课组开展督导督查，整改以来累计开展督查18次。并分别于2026年3月17日、4月23日、6月25日开展三次全覆盖教学常规专项检查，每次检查后及时召开讲评会，留存了讲评资料，切实提升了集体备课的深度与实效。二是2026年3月16日召开教务工作会议，明确各学段作业时长标准，进一步推行分层、精准、提质的作业设计模式。整改以来随机抽取了全校10%的师生、家长开展专项问卷调查，均未发现重复、超时等情况。2026年9月2日的开学工作大会和9月6日召开的教研组长会上再次细化了教学常规与作业管理实操标准。
具体问题14:教研活动实效性差，主题发散，成果转化率低，骨干教师示范引领及青年教师培养作用未充分发挥。
整改情况：一是2026年3月23日召开教研组、备课组专题部署会，广泛征集教师意见建议，优化教研活动主题与实施方案。2026年4月22日至24日集中开展了教研周活动，共有12名教师参与到同课异构、片段教学竞赛等实战化教研活动中，并于4月30日完成活动复盘总结。二是制定了“青蓝工程”师徒结对方案、安排表，明确了师徒互听课数量、日常指导等情况。2026年9月15日正式举行了结对仪式，共有15对新老教师参与结对。
具体问题15:教育评价导向偏差，学生评价仍以考试成绩为主，成长记录档案内容空洞，未能全面反映学生发展。
整改情况：一是2026年6月9日召开全校教育教学专题会议，组织教导处、德育处及全体班主任集中研讨，修订完善《学生综合素质评价实施方案》，将学生品德表现、行为习惯、劳动实践、文体素养、心理健康、社会实践等内容纳入评价范围。二是建立学生成长手册期末专项审核、盖章把关制度，明确填写标准和审核要求，考核结果直接纳入班主任年度评比。2026年6月25日教导处完成本学期全校学生成长手册全覆盖专项审核，没有出现退回重写的情况。
具体问题16:思想认识有偏差，“重智轻德”观念依然存在，对“五育”及“双减”政策理解不深。
整改情况：一是2026年4月1日学校召开总支会议，制定“五育并举”“双减”常态化专题学习计划，将两项政策纳入学校常态化会议学习内容。同步修订《教师绩效考核实施方案》，新增德智体美劳全面育人、课程落实、“双减”落地等考核指标。二是2026年4月2日召开各年级家长会，面向全体家长系统宣讲“五育并举”育人理念与“双减”政策要求。三是自2026年9月起，依托校园宣传栏持续推送“五育并举”政策解读、育人案例、素质教育成果，常态化开展政策宣传，持续深化全体师生、家长对全面育人政策的理解。
具体问题17:师资配备不均，音体美劳专职教师短缺，多由非专业教师兼任，且专业培训不足；相关学科评价体系不健全，易流于形式。
整改情况：一是2026年6月完成全校音体美劳学科师资缺口全面摸排，建立详细师资台账，明确岗位缺口、在岗兼职教师具体情况，并向教育局正式报送《关于申请补充音体美劳专职教师的请示》，积极争取专职师资配置。同时制定兼职教师校内转岗培训实施方案和专项培训计划。二是学校制定音体美劳学科期末考评方案，明确各学科考核内容、评价标准、考核方式。翔实记录每位学生考核结果。
具体问题18:教学设施设备陈旧匮乏，大量一体机、台式电脑超期服役，故障频发，影响教学正常开展。
整改情况：一是2026年6月6日安排专业技术人员对全校教学一体机、台式电脑等电教设备开展逐台排查检修，详细登记设备编号、使用年限、故障类型、维修处置情况，对可修复设备当场完成检修调试，及时消除设备故障隐患，保障阶段性教学工作正常开展。二是2026年秋季开学前主动对接了教育局和教育技术中心，积极争取专项资金支持，计划对超期、老旧、无法修复的教学一体机及电脑实施分批更换，逐步补齐学校教学设施设备短板。
具体问题19:管理机制不健全，未定期专题研究“五育并举”工作，缺乏有效的过程监控和长效保障机制。
整改情况：一是2026年3月23日学校召开专题部署会，专项研究“五育并举”落地推进工作，制定《“