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同志们：
大家好！
今天，我们在这里召开新学期第一次中层干部会议。这是一次工作的部署会，也是一次思想的交流会，更是一次责任的压实会。站在新学期的起点，面对“十五五”规划开局之年的新形势、新任务，我们每一位中层干部，作为学校发展的“关键少数”，思想是否统一、步调是否一致、责任是否上肩，直接关系到学校的未来。因此，我今天想和大家交流的主题是关于正确zjg、敢担当、抓落实。既是对我们前一阶段在新学期履职尽责提出的根本要求，也是我们共同擘画并实现学校“三维三高”发展蓝图的思想基石。
下面，我将围绕这三个关键词，谈三点意见。
一、守初心：深刻领悟“为谁培养人”的根本前提，筑牢教育事业的压舱之石
初心是什么？对我们共产X人而言，初心是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”；对我们教育工作者而言，这份初心具体而神圣，那就是习近平总书记反复强调的“为X育人、为国育才”。这八个字，重若千钧，是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们必须时刻捧在手中的“定盘星”，是我们在任何风浪考验面前都不能动摇的压舱石。
第一，坚守初心，就是要始终站稳“立德树人”的ZZ立场。
教育的根本任务是立德树人。我们培养的学生，首先必须是思想端正、品德合格的社会主义建设者和接班人。一所学校办得好不好，不是仅仅看升学率的高低，更要看培养出来的学生是否具备健全的人格、高尚的品德、坚定的信念和报国的情怀。今年以来，全X上下深入开展树立和践行正确zjg的学习教育。什么是教育领域的正确zjg？最大的政绩，就是为国家培养出一代又一代德智体美劳全面发展的优秀人才。
然而，在实际工作中，我们必须警惕一种倾向：即不自觉地把“育分”置于“育人”之上，把“显绩”看得比“潜绩”更重。有的同志，对学生的分数、排名看得很重，对学生的思想动态、心理健康、品德养成关心不够、投入不足；有的同志热衷于搞一些表面光鲜、有名有利的“花架子”，对那些打基础、利长远的“苦活累活”却不愿触碰。这些都是zjg发生偏差的表现，根子在于教育的初心守得不牢。
我们必须清醒地认识到，分数是重要的，但绝不是唯一的。一个学生的分数可能决定他能走多快，但他的品德和思想，却决定他能走多远，决定他的人生高度和最终的社会贡献。我们XX中学的学生，走出校门后，应当是社会的栋梁、国家的脊梁，而不仅仅是考试的机器。因此，我们每一位中层干部，无论身处哪个岗位——无论是教学一线，还是德育、后勤、行政——都必须把立德树人这一根本使命内化于心、外化于行。德育处要创新德育模式，让思想ZZ教育“活”起来；教务处和各年级组在抓教学质量的同时，要思考如何将价值引领融入课堂教学的全过程；总务后勤部门要思考如何通过优化环境、提升服务来实践“润物细无声”的育人功能。立德树人，没有旁观者，人人都是主角。
第二，坚守初心，就是要始终秉持“服务师生”的根本宗旨。
我们手中的权力，是学校X委、是全体师生赋予的，其唯一的属性就是“服务”。作为中层干部，我们不是“官”，而是“勤务员”。我们的岗位是服务师生、服务教学、服务学校发展的平台。一旦产生了“官本位”思想，就会脱离群众，就会滋生官僚主义和形式主义。
我们要坚决摒弃那种高高在上、颐指气使的官僚作风。不能坐在办公室里想当然，不能听开会发文来教学中遇到了什么困难；要“沉下去”，走到教师当中去，了解他们在学习和生活中有什么困惑。我校目前有教职员工近400人，在校学生超过5000人，他们最真实的期盼、最迫切的需求，就是我们工作的“第一信号”。我们制定的每一项政策，组织的每一次活动，都应该扪心自问：老师们欢迎吗？学生们受益吗？对学校的长远发展有利吗？
我们要坚决克服那种心浮气躁、急功近利的浮躁心态。教育是一项“慢”的艺术，需要春风化雨，需要久久为功。今天种下一棵树，不可能明天就指望它长成参天大树。但只要是对学校发展有益，对学生成长有利的事情，我们就必须以“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀和境界，踏踏实实地去做。我们要追求的，是经得起实践、人民和历史检验的实绩。去年我们学校的师生满意度综合测评达到了94.6%，这是一个不错的成绩，但更应成为我们持续提升服务质量的新起点。
第三，坚守初心，就是要始终追求“为人师表”的道德高线。