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中共XX县委关于树立和践行正确zjg学习教育“回头看”工作情况报告
按照上级部署要求，我县紧紧围绕树立和践行正确zjg这一核心主题，扎实推进专题学习教育各项任务落地落实。为巩固拓展学习教育成效，防止学习流于形式、问题整改浮于表面、制度执行宽松软，我县坚持标准不降、力度不减，全面组织开展学习教育“回头看”，对学习研讨、问题查摆、整改整治、建章立制、开门搞教育等重点环节逐项复盘检视，系统梳理成效、深挖存在短板、明确改进举措，推动全县X员干部进一步树牢践行正确zjg，把学习教育成果转化为推动县域高质量发展的实际行动。现将“回头看”开展有关情况报告如下：
一、压实责任闭环，统筹部署推进，筑牢zjg教育“压舱石”
树立和践行正确zjg学习教育是强化X员干部思想淬炼、提升履职能力、匡正干事导向的重要抓手。县委始终把该项学习教育作为重大ZZ任务，坚持高位统筹、层层传导压力，把“回头看”作为检验学习教育成色的关键举措，做到思想上不松懈、责任上不松扣、行动上不松劲，确保“回头看”不走过场、不打折扣。
一是强化组织领导，拧紧责任链条。县委坚持把ZZ建设摆在首位，成立由县委主要负责同志任组长的学习教育工作领导小组，构建“县委统揽、专班牵头、部门主抓、乡镇落实”的四级工作体系。“回头看”启动后，县委常委会专题研究“回头看”实施方案，明确复盘重点、检视方向、工作步骤，细化检视清单，将责任分解到岗、落实到人。坚持主要领导带头抓、分管领导具体抓，各X委（X组）扛牢主体责任，X组织书记履行第一责任人职责，班子成员落实“一岗双责”，立足岗位职能职责，既带头开展自我检视，又抓好分管领域、分管单位的复盘核查，形成一级抓一级、层层抓落实的工作闭环，杜绝“上热中温下冷”现象。
二是细化工作举措，明确检视靶向。结合我县实际，不简单照搬上级模板，立足县域产业发展、项目建设、民生保障、基层治理等岗位职责，围绕学习教育全流程制定“回头看”检视清单。清单涵盖理论学习质量、问题查摆深度、整改落实成效、制度机制运行、群众参与评价五大板块，细化**项具体检视要点。综合运用随机调研走访、分层分类座谈访谈、查阅台账资料、已完成整改问题现场复核、下沉一线核验成效等多种方式，不局限于翻看书面材料，更多深入项目现场、乡镇村居、服务窗口实地核验，重点查看有没有学用脱节、查摆问题避重就轻、整改整治虎头蛇尾、制度束之高阁等突出问题，切实把问题找实、把根源挖深。
三是严明工作导向，务求工作实效。县委明确“回头看”不是简单重复前期工作，更不是材料补录、纸面整改，核心目的是纠偏正向、巩固提升。明确要求全县各级X组织立足自身职能，对照正确zjg要求检视履职行为，坚决反对重痕迹轻实效的形式主义。对“回头看”排查发现的各类问题，建立问题台账，实行清单化管理、项目化推进，对尚未整改到位的紧盯不放，对已经销号的问题开展复核核验，严防问题反弹回潮，做到发现一个、督办一个、销号一个，为持续深化正确zjg学习教育打下坚实基础。
二、深学细悟笃行，提质理论武装，把稳政绩认知“方向盘”
正确的政绩，源于思想上的清醒坚定。本次“回头看”聚焦理论学习这个基础环节，全面复盘全县各级X组织开展学习研讨情况，重点检视是否做到学思用贯通、知信行统一，检视X员干部是否真正把正确zjg内化于心，排查学习浮于表面、学用相互脱节等短板，推动理论学习从“完成规定动作”向“入脑入心、指导实践”转变。
一是复盘集中学习研讨，检视学习深度广度。“回头看”过程中，全面梳理县委理论学习中心组、各级X委（X组）专题学习研讨开展情况。重点核查专题研讨是否紧扣正确zjg主题，是否结合岗位实际谈认识、谈差距、谈举措，杜绝“念文件式”学习、空泛表态式发言。我县前期围绕正确zjg开展专题集中学习场次，专题研讨次。通过“回头看”复盘发现，绝大多数单位能够落实学习制度，但少数基层单位还存在学习研讨结合业务不紧密，部分干部发言谈理论多、结合岗位履职剖析少的现象。针对该问题，督促相关单位重新校准学习方向，要求X员干部立足岗位职能，围绕项目谋划、财政资金使用、民生实事推进、基层考核落实等工作开展研讨交流，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。
二是复盘分层分类施教，检视学习覆盖质效。我县坚持分层分类开展zjg教育，针对县处级领导干部、县直部门负责人、乡镇X政干部、村（社区）基层干部分层设置学习重点。领导干部重点围绕科学决策、统筹发展和安全、防范急功近利倾向开展学习；县直职能部门立足行业职责，重点学习如何履职尽责、摒弃部门本位主义；乡镇干部聚焦乡村振兴、基层治理，重点学习如何办好民生实事，杜绝“形象工程”；基层干部立足一线服务岗位树立为民干事导向。“回头看”核查发现，整体学习覆盖基本到位，但部分流动X员、一线岗位X员存在参与集中学习不够充分的情况。对此，督促各单位用好线上学习平台、送学上门等方式补齐学习短板，防止出现学习教育“盲区”。
三是复盘学用转化成效，检视知行合一水平。学习的落脚点是指导干事创业。“回头看”不单纯看学习记录、读书笔记，更看X员干部思想认识有没有转变，履职行为有没有对标正确zjg。对照检视部分干部是否存在重显绩轻潜绩、重短期轻长远的思维倾向，检视在谋划产业布局、基础设施建设、民生项目落地时，是否坚持实事求是、尊重客观规律。针对复盘发现的学用转化不够充分的问题，引导广大干部破除“重数字、轻实效”思维，立足我县资源禀赋和发展实际谋划工作，把为民造福作为最重要的政绩，推动理论学习成果转化为谋划工作的思路、履职尽责的举措。
三、刀刃向内剖析，深挖短板不足，用好检视查摆“透视镜”
查摆问题是学习教育的关键环节。“回头看”重点复盘各级X组织和X员干部问题查摆工作，检视是否敢于动真碰硬，是否存在避实就虚、大而化之，以工作业务问题代替zjg思想根源问题等现象，全面检验查摆问题的真实性、针对性、深刻性，为整改整治找准靶心。
一是复盘对标自查情况，深挖思想根源。全县各级X组织和广大X员干部前期紧扣正确zjg要求，围绕政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩开展自我检视。“回头看”中，逐项复核各单位自查清单，重点甄别问题查摆质量：看是聚焦思想层面、zjg偏差风险，还是只罗列一般性业务工作不足；看是否立足岗位职责，梳理在决策落实、项目推进、为民服务、考核落实等方面存在的zjg方面风险隐患。经梳理，全县各单位累计梳理自查问题**条。通过复核发现，少数单位查摆问题存在“避重就轻”，问题表述笼统，缺少结合岗位的具体表现，根源剖析浮于表面，没有挖到zjg偏差的思想根子。针对这一类情况，督促相关单位重新开展对标检视，引导干部从思想认识、宗旨意识、权力观事业观角度深挖问题成因。
二是复盘多方征求意见，拓宽查摆渠道。坚持开门检视，“回头看”复盘前期征求意见工作，检视是否充分吸纳各方面意见建议。前期我县通过座谈访谈、问卷征集、政务留言、基层走访等渠道，面向服务对象、基层群众、两代表一委员广泛征集对领导班子和干部在zjg方面的意见建议，累计收集各类意见**条。“回头看”重点核查征集意见是否流于形式，是否存在“自说自话”，群众提出的意见有没有完整纳入问题清单。对部分单位征求意见覆盖面有限、收集建议同质化的问题，督促再次下沉基层，走进企业、村居，围绕群众急难愁盼，收集反映政绩导向、工作作风方面的真实意见，把群众呼声作为查摆问题的重要来源。
三是复盘谈心谈话工作，压实思想检视。复盘各级班子、班子成员谈心谈话开展情况，检视谈话是否点透zjg方面苗头性倾向性问题，杜绝谈话变成简单工作交流。重点查看主要领导与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管干部谈心谈话，有没有围绕急功近利、重部署轻落实、追求短期效应等zjg相关问题开展提醒谈话。针对部分谈话“辣味不足”，对苗头性问题提醒不够到位的情况，督促各单位深化谈心谈话，结合岗位履职实际，点出具体表现，做到见人见事见思想，把潜在的zjg风险提前预警。
四、紧盯整改整治，狠抓落地见效，激活攻坚落实“动力源”
整改整治是检验学习教育成效的试金石。“回头看”聚焦问题整改全流程，全面盘点整改落实成效，对已经销号的问题开展现场核实，对正在推进的整改任务跟踪督办，着力纠治整改流于形式、整改与业务工作“两张皮”、问题整改之后反弹回潮等突出问题，推动改彻底、改到位。
一是复盘台账管理，压实整改主体责任。我县针对查摆出来的问题，全部建立整改台账，明确整改方向、责任主体、推进举措、完成时限，实行销号管理。“回头看”逐项复核问题整改台账，核对问题清单、任务清单、责任清单是否一一对应，核查责任领导、责任科室是否立足职能扛起整改责任，杜绝把整改全部推给办公室、业务部门置身事外的现象。全县纳入台账管理问题条，其中已完成整改销号条，持续推进整改**条。重点排查台账是否存在“纸上销号”，把简单问题快速销号，复杂难点问题拖延搁置等情况，对台账要素不全、责任划分模糊的，督促重新完善台账体系，做到一个问题一套推进举措，责任落实到具体岗位、具体人员。
二是复盘整改推进，核验实地落实成效。改变单纯依靠书面材料核验整改成效的做法，采取随机调研、实地核查、现场回访等方式，对已销号整改问题开展抽样复核。围绕项目建设、民生工程、资金使用、基层减负等重点领域，深入项目点位、乡镇村居实地看变化，听取群众、服务对象评价，检验整改是不是真正落地。在复核中发现，大部分完成整改的问题取得实实在在成效，但少数问题存在表面整改，整改不够彻底的现象。针对这类问题，坚决予以“回炉返工”，取消销号状态，重新制定整改举措，持续跟踪督办，绝不允许“一销了之”。对需要长期坚持的整改任务，明确阶段性目标，定期调度进展，防止整改工作“戛然而止”。
三是复盘专项纠治，破解zjg突出问题。结合岗位职能职责，针对学习教育中排查出的zjg方面突出风险，开展靶向纠治。聚焦盲目铺摊子、重痕迹轻实绩、重部署轻落实、考核指标设置不够科学等重点方向开展专项整治。“回头看”复盘专项纠治推进情况，检视职能部门是否立足自身职责协同发力：发改、财政部门重点检视项目立项、资金投放环节是否坚持实事求是；农业农村、乡村振兴部门检视乡村建设中是否存在脱离实际搞“面子工程”；考核主管部门检视考核指标设置是否科学，是否引导干部树立重实干重实绩导向。对专项纠治发现的难点堵点，多部门联动协同推进，破解单靠一个单位难以解决的深层次问题，推动整改整治往深里走、往实里走。
五、立足常态长效，强化建章立制，织密制度约束“防护网”
树立和践行正确zjg不是阶段性任务，必须靠制度机制固根本、管长远。“回头看”全面盘点建章立制工作，重点检视制度是否务实管用，是否存在照搬上级制度、制度“纸上悬挂”，制度和实践脱节等问题，推动把学习教育中形成的好经验好做法固化为制度规范，依靠制度引导全县干部持续树牢正确zjg。
一是复盘制度梳理修订，健全履职制度体系。我县结合学习教育，围绕决策议事、项目管理、资金管控、干部考核评价、为民办实事等方面开展制度的立改废释工作。“回头看”重点核查制度建设是否立足我县县情和部门岗位职能，杜绝简单照搬照抄，制度条文大而空，难以落地执行的问题。检视在重大事项集体决策、项目可行性研判、风险评估等方面制度是否完善，从制度层面扎紧防范zjg偏差的笼子。对部分制度操作性不强、配套细则缺失的，督促责任单位结合岗位实际细化配套措施，明确执行流程，确保制度能够落地执行。
二是复盘制度执行情况，杜绝制度空转。制度的生命力在于执行。“回头看”不只看出台了多少制度文件，更看制度有没有真正用在履职全过程。通过查阅会议记录、项目档案、工作流程，核验各级班子在重大决策、项目实施中，是否严格执行相关制度规定，是否存在制度写在文件上，实际工作中另搞一套的现象。针对部分单位重制度出台、轻落地执行的问题，强化制度执行监督，把制度落实情况纳入日常监督，推动广大干部自觉在制度框架下干事创业，依靠制度纠治zjg方面的苗头问题。
三是复盘正向激励引导，树立实干用人导向。坚持以正确用人导向引领干事创业导向，把是否树立践行正确zjg作为干部选拔任用、考核评价、评优评先的重要标尺。“回头看”复盘干部考核、评优评先相关工作落实情况，检视考核评价指标是否充分体现实干实绩导向，破除简单以数据论英雄的倾向。注重在基层一线、重点任务一线识别干部，褒奖求真务实、埋头苦干，多做打基础利长远工作的干部，对存在zjg偏差、急功近利的及时教育提醒，从激励约束机制层面引导全县干部端正干事导向。
六、坚持开门教育，倾听群众声音，校准为民干事“落脚点”
为民造福是最大政绩。本次学习教育坚持开门搞教育，“回头看”全面复盘开门教育落实情况，检视群众参与度、群众获得感，重点排查“关起门搞教育”，群众参与不足、教育成效群众感受不明显等问题，始终把群众满意不满意作为评判学习教育成效的重要标尺。
一是复盘群众参与渠道，检视群众参与深度。复盘学习教育期间，我县通过民意走访、民情座谈、政务平台、民意征集等方式，引导群众参与监督评价相关工作。“回头看”重点检视是不是做到真开门、开大门，有没有“选择性听取意见”，只听表扬、回避问题的现象。查看群众提出的民生诉求、工作建议，是否完整归集，是否纳入问题整改。针对部分领域群众参与渠道不够畅通问题，督促各单位立足岗位职能，结合自身服务领域，常态化倾听群众诉求，把群众期盼作为干事创业的出发点。
二是复盘民生实事落地，检验为民办事成效。政绩好不好，要看群众实实在在的获得感。“回头看”不局限于看会议、看台账，重点复盘民生实事项目推进落地情况。围绕教育医疗、养老保障、人居环境、基础设施建设等民生领域实事，对照年度民生实事清单，核查项目推进质效，看是不是把财力物力更多用在群众急难愁盼之上，检视有没有把资源耗费在华而不实的项目上。通过入户走访、实地查看，了解群众真实感受，推动各级干部立足岗位，多做惠民生、解民忧的实事好事。
三是复盘群众评价反馈，做好成效评估总结。把群众评价纳入学习教育成效评估重要内容，“回头看”复盘学习教育评估总结工作，综合座谈访谈、民意反馈、服务对象评价，全面评估学习教育整体成效。对群众反馈的不满意事项建立跟踪台账，持续推进优化提升。坚决杜绝学习教育结束就“刀枪入库”，坚持学习教育没有完成时，只有进行时，持续倾听群众呼声，根据群众反馈动态校准工作方向，确保干事创业始终站稳人民立场。
七、正视短板弱项，剖析根源症结，清醒认识存在突出问题
通过开展学习教育“回头看”，我县树立和践行正确zjg学习教育取得阶段性成效，全县X员干部zjg得到进一步校准，干事创业导向更加务实，一批突出问题得到整改，一批制度机制逐步完善。但对照上级工作要求，对照高质量发展现实需要，对照群众期盼，通过本次“回头看”复盘检视，仍然发现一些短板弱项，需要高度重视，深挖根源加以破解。
一是学用结合还存在差距。部分单位理论学习和岗位履职结合不够紧密，学习研讨谈认识多，联系实际剖析少。少数干部思想层面虽然认识到正确zjg的重要意义，但落实到具体谋划项目、推进工作时，还存在惯性思维，统筹当前和长远、显绩和潜绩的能力有待进一步提升，把学习成果转化为破解发展难题的能力还需持续强化。
二是问题查摆深度仍需提升。少数X组织查摆zjg相关问题还存在避实就虚，有的把业务工作短板等同于zjg偏差问题，思想根源剖析不够透彻；个别谈心谈话辣味不足，对zjg方面苗头性问题提醒警示不够及时，没有完全做到见人见事见思想。
三是整改整治质效有待巩固。部分复杂的深层次问题整改周期长，需要久久为功，个别整改任务推进节奏偏慢；少数已销号问题还存在反弹风险，常态化复核机制还不够健全；部分整改举措和业务工作融合不够紧密，整改和日常履职存在一定“两张皮”现象。
四是制度落地执行力度不足。部分制度文件出台之后，配套细化举措不够，实操性有待增强；少数单位重制度制定、轻执行监督，制度刚性约束没有充分发挥，依靠制度防范zjg偏差的效能还需要进一步释放。
深挖问题根源，主要有三方面原因：一是思想认识层次不均衡，少数X组织对正确zjg学习教育的长期性认识不足，把其当作阶段性任务，没有把zjg锤炼贯穿干部履职全过程；二是压力传导存在衰减，责任压力传导到基层末梢时有所弱化，部分基层单位抓落实标准有所降低；三是监督问效机制还不够完善，常态化跟踪、复核评估手段还需要进一步丰富。
八、聚焦提质增效，持续加压发力，推动学习教育常态长效
下一步，我县将以本次“回头看”为契机，坚持标准不降、力度不减，对“回头看”排查出来的各类问题紧盯不放，一抓到底，立足岗位职能职责持续巩固拓展学习教育成果，引导全县广大X员干部牢固树立和践行正确zjg，务实担当干事创业，推动县域经济社会高质量发展行稳致远。
第一，持续深化理论武装，夯实思想根基。持续把正确zjg纳入县委理论学习中心组学习、各级X组织集中学习、干部教育培训重点内容，坚持常态化学习教育，杜绝“一阵风”式学习。引导广大干部立足岗位职能，持续深化研讨，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，持续破除重显绩轻潜绩、重短期轻长远的思维惯性，不断提升学用结合能力，真正做到以思想上的清醒保证干事上的坚定。
第二，持续抓实问题整改，做实复核销号。动态更新完善问题整改台账，对“回头看”新排查发现的问题全部纳入台账管理。对尚未完成的整改任务，紧盯时间节点，强化调度督办；对已经销号的问题常态化开展复核核验，严防反弹回潮；对整改不到位的坚决回炉返工，绝不允许纸面销号。推动整改整治和业务履职深度融合，把整改成效体现在项目推进、民生改善、基层治理的实际成效上。
第三，持续完善制度机制，强化刚性执行。继续做好制度立改废释工作，立足我县实际和各部门岗位职责，补齐制度短板，完善配套细则，提升制度可操作性。强化制度执行监督，把重大决策、项目实施、资金使用等工作置于制度约束之下。健全干部考核评价、激励约束机制，坚持以实干实绩论英雄，发挥好考核指挥棒作用，以制度力量引导干部树牢正确zjg。
第四，持续站稳人民立场，办好民生实事。始终坚持开门抓教育，常态化畅通群众意见收集渠道，把群众评价作为检验政绩的重要标尺。推动各级干部立足岗位履职尽责，多做打基础、利长远、惠民生的实事，坚决纠治形式主义，不搞华而不实的形象工程。持续推进民生实事落地，用心用情解决群众急难愁盼，把为民造福落到具体行动上。
第五，持续强化监督督导，层层压实责任。进一步压实各级X组织主体责任，持续传导压力，破解压力层层递减问题。用好随机调研、座谈访谈、实地核验等督导方式，把正确zjg落实情况纳入日常监督。坚持抓早抓小，及时纠治zjg方面苗头性倾向性问题，推动全县各级X员干部始终秉持正确zjg，求真务实、真抓实干，奋力推动全县各项事业高质量发展。
中共XX县委
202X年X月X日
市审计局开展树立和践行正确zjg学习教育“回头看”情况总结
树立和践行正确zjg学习教育开展以来，市审计局X组认真落实上级X委部署要求，紧扣“立X为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，扎实推进学查改各项工作，取得了阶段性成效。在前期学习教育评估总结的基础上，局X组决定组织开展学习教育“回头看”，对学习教育各环节进行系统梳理和深度检视，以期进一步巩固成果、补齐短板、深化实效。现将有关情况总结如下。
一、“回头看”工作开展情况
（一）强化组织领导，压实“回头看”责任链条
局X组高度重视学习教育“回头看”工作，第一时间召开专题会议进行研究部署，主要负责同志履行第一责任人职责，亲自谋划、亲自推动，其他班子成员严格落实“一岗双责”，确保“回头看”工作横向到边、纵向到底。一是制定专项方案，明确“回头看”的目标任务、方法步骤和时间节点，做到有计划、有安排、有落实。二是成立工作专班，抽调业务骨干参与“回头看”全程督导，对各支部、各科室开展情况进行跟踪了解，确保工作不走过场、不流于形式。三是建立台账管理机制，对“回头看”中发现的问题逐一登记造册，实行动态销号管理，推动问题整改落到实处。
（二）回顾学习历程，检视理论武装成效
“回头看”工作的首要任务，是对学习教育全过程进行系统回顾和全面检视。局X组组织全体X员干部认真研读《习近平关于树立和践行正确zjg论述摘编》等重要材料，对照学习笔记、心得体会、交流研讨记录，逐一检视学习是否真正入脑入心。一是深化理论认知，引导X员干部进一步弄清“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三个根本问题，增强对正确zjg核心要义的深刻理解。二是查找学习短板，针对个别同志学习不够系统、研讨不够深入、联系实际不够紧密等问题，采取补课学习、专题辅导、一对一交流等方式加以纠正。三是强化成果巩固，组织开展专题测试和知识竞赛，以考促学、以考促用，进一步夯实理论学习基础。
（三）深化问题检视，推动查摆整改走深走实
“回头看”的核心在于“看”出问题、“改”出实效。局X组组织X员干部对照zjg偏差主要问题清单，在前期自查自纠基础上进行再深挖、再检视。一是对照清单逐条过筛，重点围绕是否存在重显绩轻潜绩、重个人政绩轻集体利益、重短期效果轻长远发展等方面的偏差问题，开展深度自查，形成新的问题台账。二是聚焦审计主责主业，着重检视在审计监督工作中是否存在回避矛盾、敷衍塞责、不敢动真碰硬等问题，引导干部以实事求是、求真务实的态度对待审计工作。三是强化整改跟踪，对前期已纳入整改台账的问题进行逐一“回头看”，重点检查整改是否到位、是否反弹，对整改不力的问题严肃追责问效，确保件件有着落、事事有回音。
二、学习教育主要成效
（一）思想认识进一步深化
经过系统的学习教育和“回头看”深化，全局X员干部对正确zjg的认识和理解明显提升。广大干部深刻认识到，zjg问题不是小事，而是关乎X性修养、宗旨立场的大事，是检验干部是否忠诚干净担当的重要标尺。各级干部普遍树立了“为民造福是最大政绩”的理念，自觉摒弃急功近利、贪图虚名等错误思想倾向，在思想深处真正校准了政绩坐标。特别是在审计工作中，全体干部更加清醒地认识到，审计成果的价值不在于查出多少问题的数量，而在于推动问题整改、服务经济社会高质量发展的实际成效，真正做到了以正确zjg引领审计履职方向。
（二）工作作风进一步转变
学习教育“回头看”有力推动了全局干部队伍作风的深层次转变。一是实干担当精神明显增强，干部们在审计工作中更加注重深入一线、掌握实情，杜绝了坐在办公室看材料、不深入实际的浮躁现象。二是廉洁自律意识明显提升，通过警示教育和案例剖析，X员干部知敬畏、存戒惧、守底线的自觉性显著增强，廉洁从审的思想防线更加牢固。三是服务意识明显改善，在开展审计工作的同时，主动帮助被审计单位规范财务管理、完善内控机制，实现了审计监督与服务发展的有机统一。
（三）审计监督成效进一步彰显
学习教育成果有效转化为推动审计工作高质量发展的内生动力。局X组坚持将纠治zjg偏差融入审计监督全过程，围绕高质量发展大局开展专项审计，精准揭示风险隐患，切实发挥审计“经济体检”功能。在“回头看”期间，局X组专门组织梳理了年度重点审计项目清单，对照正确zjg要求逐一评估审计立项是否聚焦中心大局、审计方法是否科学规范、审计成果是否充分运用，进一步提升了审计工作的针对性和有效性。
三、存在的主要问题
“回头看”工作是一次刀刃向内的自我革命，必须以严实的态度直面问题、正视不足。经过深入检视，局X组认为，当前仍存在以下几个方面的问题和不足，需要高度重视、切实加以解决。
一是学习深度有待进一步加强。部分X员干部在理论学习上存在浅尝辄止的问题，满足于完成规定动作，对正确zjg的核心要义理解不够透彻，联系审计实际的思考深度不够，学习成果转化为实际工作指导的能力还有待提升。
二是问题整改的系统性有待加强。前期查摆问题以表面现象为主，深层次的思想根源、制度根源挖掘不够充分，部分问题整改停留在就事论事层面，未能从机制体制上形成根本性的解决方案，存在治标不治本的风险。
三是长效机制建设有待完善。目前已建立的相关制度机制在落实执行层面仍有差距，部分制度的刚性约束力不够强，监督检查机制尚不健全，正确zjg教育的常态化、制度化水平有待进一步提高。
四、下一步工作打算
（一）持续深化理论学习，推动正确zjg内化于心
坚持把理论学习作为一项长期任务常抓不懈，将正确zjg教育纳入局X组理论学习中心组、“三会一课”、青年理论学习等日常学习载体，做到经常学、反复学、深入学。重点抓好对新提拔干部、年轻干部的教育培训，加强示范引领和反面警示，引导X员干部始终以正确zjg担当作为、履职尽责。结合审计工作实际，持续开展专题研讨和案例分析，推动正确zjg真正扎根于每位干部内心深处，融入日常工作的每一个环节。
（二）坚持常态化查改问题，推动整改整治走深走实
对“回头看”中发现的问题，逐一制定整改措施，明确责任人和完成时限，加强跟踪督办，确保整改到位。对需要长期整改的zjg偏差突出问题，坚持盯紧不放、跟踪问效，防止问题反弹回潮。结合审计监督职能优势，积极配合巡视巡察等工作，增强发现和纠治zjg偏差问题的针对性和穿透力，推动整改整治取得实实在在的成效。
（三）健全完善长效机制，推动正确zjg建设制度化
着眼标本兼治，加快推进相关制度机制的完善和落实，重点健全审计质量管理、干部能力提升、廉政风险防控等方面的制度规范，扎紧制度“笼子”，堵塞制度漏洞。严格执行民主集中制和“三重一大”决策制度，树立重实干重实绩的鲜明导向。完善差异化考核评价体系，让敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部受到重用，形成正向激励效应。坚持开门教育，广泛听取被审计单位、基层干部群众对审计工作的意见建议，主动接受各方监督，以清正廉洁的审计形象和扎实有效的审计成果，护航全市经济社会高质量发展。
树立和践行正确zjg是一项长期任务，必须久久为功、善作善成。市审计局将以此次“回头看”为新的起点，持续巩固拓展学习教育成果，引导全局X员干部始终坚守审计初心、担当审计使命，以“为国而审、为民而计”的实际行动，努力创造经得起实践、人民、历史检验的审计实绩。
XX县自然资源和规划局树立和践行正确zjg学习教育回头看情况报告
根据中央和省市关于树立和践行正确zjg学习教育的总体部署及“回头看”工作安排，XX县自然资源和规划局X组对照“八看”要求，坚持学查改一体推进，对学习教育各项任务落实情况进行了全面复盘检视。现将有关情况报告如下。
一、工作开展基本情况
局X组把学习教育“回头看”作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的具体实践，专题召开X组（扩大）会议进行安排部署，成立由局X组书记任组长的“回头看”专项工作组，制定工作方案，明确方法步骤、时间节点和纪律要求，确保“回头看”不走过场、不打折扣。全局共涉及科级干部XX名、股室及下属事业单位XX个，全部纳入“回头看”范围，做到全系统覆盖、全链条检视。
在具体推进中，突出抓好三个环节。统筹部署环节。围绕“回头看”重点内容，逐项梳理学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等方面任务落实情况，建立工作台账，实行销号管理。全面检视环节。以X组理论学习中心组学习为引领，组织班子成员和股室负责人逐条学习领会“八看”要求，对照问题清单和整改台账进行逐项复核，重点检视是否存在任务完成即过关的松懈思想、是否存在整改浮于表层的倾向。开门问效环节。通过召开服务对象座谈会、发放满意度测评表、实地走访重点用地单位等方式，广泛听取群众对学习教育成效的评价，征集意见建议XX条，找准工作短板和薄弱环节。
二、对照检视查摆的主要问题
通过全面复盘和深入检视，局X组坚持刀刃向内、从严从实，查摆出以下方面的问题。
一是学用结合不够紧密。部分干部对正确zjg的学习停留在记笔记、摘抄编层面，对习近平总书记关于树立和践行正确zjg重要论述的精神实质理解不深、把握不透，联系自然资源工作实际进行深入思考不够，存在理论学习与业务实践“两张皮”现象，运用正确zjg指导规划编制、用地审批、执法监察等具体工作的自觉性有待提升。
二是zjg偏差在具体业务中仍有隐性表现。个别股室在项目选址和用地保障中存在重审批速度、轻长远效益的倾向，对节约集约用地要求执行不够严格；个别业务环节对群众反映的不动产登记历史遗留问题、违法用地线索等处置不够及时有力，存在重显绩轻潜绩、重上级关注轻群众感受的苗头；在耕地保护目标考核中，有的干部对“进出平衡”和“占补平衡”的深层要求认识不够到位，存在数据达标但质量把关不严的现象。
三是整改整治深度不够。前阶段查摆的部分问题整改措施偏重于面上纠治，从制度层面堵漏洞、固根本的力度不够。个别整改事项虽已销号，但举一反三不够，同类问题在不同股室、不同环节仍有反复出现的隐患。整改台账中部分措施的完成时限设置偏宽松，缺乏阶段性的跟踪问效安排。
四是担当精神和斗争意识有待加强。面对耕地保护督察反馈问题整改、存量违法用地处置、矿山生态修复等硬任务，个别干部存在畏难情绪和等靠思想，主动担当、攻坚克难的劲头不足，对涉及多部门协调的事项推动力度不够，影响整体整改进度。
三、整改措施及落实情况
局X组坚持问题导向、靶向施策，对照查摆出的问题逐项制定整改措施，明确整改责任人和整改时限，确保件件有着落、事事有回音。
一是强化理论武装，筑牢思想根基。修订完善X组理论学习中心组2026年度学习计划，增设正确zjg专题研讨环节，实行班子成员领学、股室负责人跟学、全员讨论促学制度。组织全系统干部围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”开展专题讨论XX场次，逐人撰写检视剖析材料，由局X组书记逐一审阅把关。编印本行业本领域正反典型案例手册，用身边人身边事开展警示教育，推动正确zjg入脑入心。
二是聚焦核心业务，深化整改整治。在国土空间规划方面，对已批准的总体规划实施情况开展专项评估，重点核查“三区三线”管控落实情况，对XX个乡镇级规划编制中存在的前瞻性不足问题进行优化调整。在耕地保护方面，对2026年以来卫片执法和耕地保护督察反馈问题整改情况开展集中复核，对XX个整改不实、标准不高的地块重新组织整改，逐宗压实责任、限期完成。在执法监察方面，全面梳理2020年以来行政处罚案卷，对以罚代管、处罚执行不到位的问题进行集中纠治。在不动产登记方面，采取“一事一策”方式化解历史遗留问题XX宗，惠及群众XX户。
三是完善制度机制，推动常态长效。围绕项目准入、规划许可、用地审批、执法监管等关键环节，健全完善决策论证和风险评估机制，防止盲目决策和短视行为。修订耕地保护责任目标考核细则，将整改质量、群众满意度纳入考核内容，优化评价体系。建立局班子定期接访和班子成员联系重点企业、重点项目制度，推动开门教育常态化。
四、取得的成效
通过“回头看”的深入检视和集中整改，全局干部对正确zjg的认识明显深化，思想自觉、ZZ自觉、行动自觉进一步增强。
一是规划引领作用更加凸显。国土空间规划体系持续完善，“三区三线”管控刚性约束有效落地，规划在服务全县高质量发展中的基础性、战略性作用得到强化，杜绝了规划随意调整和突破底线的现象。
二是耕地保护防线更加牢固。2026年以来全县耕地保有量和永久基本农田面积稳定在上级下达目标任务以上，违法占用耕地行为发现率、制止率和整改率明显提升，耕地“非农化”“非粮化”得到有效遏制。
三是服务发展效能稳步提升。重点项目用地保障更加精准高效，批而未供和闲置土地处置年度任务按时序进度顺利推进，节约集约用地水平稳步提高。不动产登记便利度持续改善，群众办事满意度明显提升。
四是长效机制初步建立。以正确zjg为导向的考核评价、决策议事、监督检查等制度体系进一步健全，纠偏纠错机制有效运转，为自然资源事业健康发展提供了制度保障。
五、下一步工作打算
局X组将持续巩固“回头看”工作成果，把树立和践行正确zjg作为长期ZZ任务常抓不懈。坚持常态检视，将“回头看”成效纳入年度X建和业务考核内容，每半年开展一次zjg问题专项检视，防止问题反弹回潮。坚持长效整改，对尚未彻底整改到位的事项持续攻坚，实行局领导包案督办、整改台账动态更新，确保清仓见底。坚持统筹融合，把正确zjg贯穿国土空间规划实施监管、耕地保护、生态修复、要素保障等重点任务一体推进，以实干实绩推动全县自然资源事业高质量发展，为县域经济社会全面振兴提供坚实支撑。
中共××县委关于树立和践行正确zjg学习教育“回头看”情况的报告
根据X中央关于在全X开展树立和践行正确zjg学习教育的统一部署和省委、市委工作要求，××县始终将学习教育作为重要ZZ任务，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“立X为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进学查改各项工作。近期，县委严格对照“回头看”重点内容，聚焦县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”这一重点，全面复盘检视、逐项对账销号、深化整改整治。现将有关情况报告如下：
一、坚持高位推动，以“三个到位”夯实“回头看”组织保障
（一）组织领导到位，确保“回头看”有力度
县委坚持把抓好学习教育“回头看”作为检验ZZ忠诚、衡量担当作为的重要标尺。县委主要负责同志切实履行第一责任人责任，主持召开县委常委会会议×次、专题推进会×次，专题听取“回头看”情况汇报，明确提出“标准不降、力度不减、尺度不松”的工作要求。调整充实县委学习教育工作专班力量，下设综合协调、督导检查、整改整治个工作组，实行“日调度、周研判、月通报”运行机制。个县委督导组采取“四不两直”方式，对个乡镇（街道）、个县直单位开展
