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XX公司树立和践行正确zjg学习教育开展情况报告
2026年是“十五五”开局之年，也是公司承前启后谋发展、蓄势聚能开新局的重要一年。学习教育开展以来，公司X委认真贯彻上级部署要求，紧扣国有企业职责使命，把树立和践行正确zjg贯穿改革发展、经营管理、履职尽责全过程，注重从思想深处校准价值坐标，从发展实践检验担当成色，从职工评价衡量工作质效，引导X员干部正确认识当前与长远、规模与质效、发展与安全、企业效益与社会责任之间的关系，不图一时之快、不务表面之功，真正把心思放到谋发展上、把精力用到解难题上、把功夫下到抓落实上，推动学习教育成果转化为企业高质量发展的内生动力。现将有关情况报告如下。
一、把牢谋事之基，在正本清源中立起价值坐标
树立和践行正确zjg，首先要解决好思想认识这个源头问题。公司坚持把思想引导贯穿学习教育始终，把责任落实融入工作推进全过程，引导X员干部从企业发展全局审视一项工作、从长远效益衡量一个项目、从职工感受评价一项举措，推动干事创业的出发点和落脚点回归到推动发展、创造价值、造福职工上来。
一是以上率下明方向，让责任链条从一开始就拧紧。公司X委把学习教育纳入年度重点工作统筹谋划，专题研究部署，结合企业改革发展实际制定工作方案，对理论学习、问题查摆、整改整治、开门教育等任务作出系统安排。X委主要负责同志履行第一责任人责任，班子成员落实“一岗双责”，相关职能部门按照职责协同推进，各基层X组织结合生产经营实际细化落实措施，推动形成上下贯通、各负其责、协同落实的工作体系。针对总部部门、生产单位、项目一线工作性质和X员分布不同的实际，不搞简单照搬，不作机械要求，对重点任务逐项明确标准、时限和责任。截至目前，公司召开专题研究会议XX次，制定工作方案XX份，开展工作调度XX次，各项任务总体有序推进。
二是深学细悟正思想，让价值取向在潜移默化中扎根。把深化理论学习作为贯穿始终的基础性工作，围绕习近平总书记关于树立和践行正确zjg的重要论述，采取X委理论学习中心组学习、专题研讨、专题X课、基层X支部研学、X员个人自学等方式，引导X员干部深入思考“发展为了什么、工作依靠什么、成效由谁评价”。X委主要负责同志带头讲专题X课，班子成员联系分管领域谈认识、摆问题、讲打算，重点深化对显绩与潜绩、当前任务与长远发展、经营效益与社会责任等关系的认识。针对不同层级、不同岗位X员特点，合理安排学习内容，对生产任务繁重、工作地点分散的一线X员，通过送学到岗、班前学习等方式延伸学习覆盖。截至目前，举办专题读书班XX期，开展X委理论学习中心组学习XX次、专题研讨XX次，组织基层X组织学习XX次、专题培训XX期，覆盖X员干部XX人次。
三是融入实践转成果，让理论认识真正落到发展一线。学得深不深，最终要看能不能解决问题、推动工作。公司把调查研究作为连接思想与实践的重要环节，围绕经营质效、项目建设、成本管控、资产盘活、安全生产、职工服务等重点工作，引导班子成员和X员干部走出办公室、沉到生产经营一线，在市场变化中研究经营，在项目现场中研究管理，在基层班组中研究保障。班子成员结合分管领域确定调研课题，与一线干部职工面对面沟通，既听工作推进情况，也听实际困难和不同意见，从具体问题中分析经营管理规律，从基层实践中寻找改进工作的办法。目前共开展专题调研XX次，形成调研成果XX项，提出工作建议XX条，其中XX条已纳入公司“十五五”规划和年度重点工作安排，推动学习成果从思想层面向实践层面转化。
二、校准成事之道，在检视整改中端正发展取向
工作中出现的问题，表现在执行层面，根子往往在思想认识和工作方法。公司没有把问题查摆停留在列清单、报数字上，而是沿着经营决策、项目建设、管理运行的具体链条向深处查、向根源找，重点纠正急于求成、片面求快、重眼前轻长远等倾向，把查摆问题的过程转化为重新审视发展思路、优化经营方式、提升管理水平的过程。
一是对照职责找偏差，把问题查到具体工作中。紧扣企业主责主业和X员干部岗位职责，重点检视经营管理中是否存在片面追求规模、忽视质量效益，过度看重短期指标、忽视长期能力建设，单纯追求项目数量、忽视投入产出等问题。班子成员通过谈心谈话、座谈交流、调查研究等方式广泛听取意见，各部门、所属单位结合职责和业务实际开展自查，对投资决策、项目建设、成本管理、选人用人、安全生产等重点事项逐项分析，不以笼统问题代替具体问题，不以客观困难掩盖主观不足。截至目前，公司领导班子和X员干部共查摆问题