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XX纪委监委开展树立和践行正确zjg学习教育工作总结
2026年学习教育开展以来，XX纪委监委认真贯彻有关部署要求，牢牢把握“立X为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚持把树立和践行正确zjg作为锤炼X性修养、端正履职取向、改进工作作风的重要抓手，立足纪检监察机关职责定位，以更高标准、更严要求推动各项任务落实。工作中，突出学有质量、查有力度、改有成效，一体推进学查改，把学习教育同“纪检监察工作规范化法治化正规化建设年”行动贯通起来，同群众身边不正之风和腐败问题集中整治结合起来，同提升监督执纪执法质效衔接起来，引导广大纪检监察干部把为民情怀落在监督一线，把实干担当写进履职答卷，以正风肃纪反腐实际成效检验学习教育成果。现将有关情况总结如下。
一、坚持一体贯通，在“四个转化”中推动学习教育见行见效
学习教育成效如何，不能只看学了多少篇目、开展多少活动，最终要看思想有没有触动、问题有没有解决、工作有没有改进、群众有没有获得感。XX纪委监委紧扣纪检监察工作实际，着力推动理论学习、问题检视、整改整治、为民履职相互贯通，让学习教育由思想层面向实践层面延伸、由解决具体问题向提升治理效能深化。
（一）推动“学有所思”向“学有所行”转化，在深学细悟中校准履职坐标
把理论学习作为正本清源、固本培元的重要基础，引导干部从思想深处回答好“为了谁履职、依靠谁履职、怎样履好职”这一根本问题。
一是以上率下带动学。把相关重要论述纳入重要会议和理论学习中心组学习内容，及时跟进学、联系实际悟。学习教育开展以来，专题研究有关工作XX次，理论学习中心组开展集体学习XX次，举办专题读书班XX期，领导班子成员带头谈认识、讲体会、查不足，以“关键少数”示范带动全体干部沉下心来学、联系职责悟，推动学习从“读过了”向“想明白了”深化。
二是融入日常深入学。依托“三会一课”、主题X日、青年理论学习等载体，组织干部系统研读规定学习材料，各基层X组织开展学习研讨XX次，形成心得体会XX篇。改变单纯照本宣科、泛泛交流的方式，引导干部紧扣监督执纪执法、群众工作、作风建设等岗位职责谈认识，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在联系实际中深化理解，在对照检视中端正价值取向。
三是用好典型对照学。注重发挥正反两方面典型的教育作用，把近年来查处的违纪违法典型案件转化为警示教材，从案件中看作风、从问题中看根源、从教训中明边界，引导纪检监察干部对照先进典型明方向，对照反面案例知敬畏。通过以案示警、以案明纪、以案促醒，推动干部真正从X性修养上找差距，从思想认识上挖根源，从履职实践上见行动，让正确的权力观、事业观、责任观内化为价值追求、外化为行动自觉。
（二）推动“查有问题”向“改有成效”转化，在刀刃向内中纠治偏差不足
查摆问题不能泛泛而谈，整改整治不能止于纸面。XX纪委监委把问题导向贯穿学习教育全过程，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，以真查实改体现严的态度、实的作风。
一是对标对表把问题找实。紧扣有关问题清单，结合巡视巡察、审计监督、日常监督、内部监督等发现的问题，对监督执纪执法、干部队伍建设、服务群众等工作进行全面检视，重点查找急功近利、脱离实际、重痕迹轻实效、担当精神不足等方面的具体表现。共梳理问题XX个，其中立行立改XX个、需要进一步整改XX个、需要通过制度机制解决XX个，逐项明确问题表现和整改方向，防止以工作问题代替思想问题、以共性问题代替个人问题、以表面现象代替深层根源。
二是开门纳谏把意见听真。把群众感受作为检视工作的重要参照，通过走访调研、座谈交流、谈心谈话等方式，主动听取基层干部群众和有关方面意见建议，共征集意见建议XX条。对群众反映集中的问题，不绕开、不回避，逐项研究分析，从具体诉求中审视工作作风，从群众评价中查找履职偏差，让问题查摆有事实支撑、有现实落点。