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中国改革报/2026 年/4 月/17 日/第 004 版理论
以X内法规推动X史学习教育高质量开展
广西电力职业技术学院X委组织部(X建办公室)部长 主任 副教授 邓婷婷
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，面对复杂多变的国内外环境以及繁重的改革发展稳定任务，不断深入学习X史不仅是践行初心使命、强化理想信念教育的必然选择，更是加强X的自我革命、保持X的先进性、纯洁性的前提。因此，深入探究X内法规同X史学习教育之间的内在联系和作用机理，剖析X内法规如何在方向引领、共识凝聚、责任压实、成果转化等诸多方面起到保障作用有着十分重要的意义。这既有利于加深对X的制度建设规律的认识，又可以给各级X组织更好地开展X史学习教育提供理论指导与实践方向。本文主要对X内法规推动X史学习教育高质量开展的内在逻辑和实践途径进行阐述，以期为新时代背景下X的思想建设与制度建设的协同推进提供一些思考。
X内法规对X史学习教育的方向引领
强化X史学习教育的思想引领。X内法规是X的意志规范化的表现形式，也是加强X史学习教育思想引领的根本制度保证。引领作用首先表现在给X史学习赋予权威的、统一的内容框架和价值标准。X内法规不是孤立的条文，其制定和修订过程本身就是X在各个历史时期重大理论创新、实践总结、ZZ判断的集中体现。法规文本中所包含的有关X的性质宗旨、指导思想、奋斗目标的明确规定以及对历史经验教训的总结提炼，实际上是对X的历史结论和理论成果的权威固化。例如，《关于新形势下X内ZZ生活的若干准则》《X史学习教育工作条例》等基础性X内法规，对X在长期实践中形成的优良传统和宝贵经验进行了系统的阐述，为X员干部认识X的历史脉络、把握历史发展规律指明了方向。
X内法规依靠制度化的方式，把X史学习深入到日常ZZ生活和X员教育管理中，保证了思想引领的常态化与实效性。法规明确规定把X史学习当作加强X的思想建设、锤炼X员X性的基础性工程。体现在把学习X的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史等内容，有机融入到“ 三会一课”、民主生活会、干部教育培训等基本制度中。在这一过程中，X内法规引领学习不再只是掌握历史事实，更着重于领会其中包含的伟大建X精神和共产X人精神谱系，进而提高对X的ZZ认同、思想认同、理论认同、情感认同，为解决各种风险挑战、推进事业发展筑牢思想根基。
