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2025年度组织生活会学校X支部书记与普通X员会前谈心谈话记录
谈话时间：2026年X月X日（会前）
谈话地点：XX学校X员活动室（X楼X层）
谈话人：X支部书记XX
谈话对象：普通X员XX（教师/班主任/教研组成员）
记录人：XX
一、谈话目的与总体要求
书记XX：按照X支部关于开好2025年度组织生活会的部署安排，今天与XX同志开展会前谈心谈话。主要目的是：坚持把问题谈开、把思想谈透、把方向谈明，围绕学习贯彻X的创新理论、履行X员义务、落实立德树人根本任务、加强作风建设等方面，听取基层X员真实想法，查找个人差距不足，明确整改方向举措，为组织生活会高质量召开打牢思想基础、夯实整改基础。希望你本着对组织负责、对工作负责、对个人负责的态度，实事求是讲情况、开诚布公谈问题，有什么说什么、把问题说具体、把原因剖到位。
X员XX：好的书记。我将严格按照组织要求，结合自身实际，全面汇报思想和工作情况，认真查摆问题不足，诚恳接受批评建议。
二、围绕X建引领立德树人开展交流
书记XX：你长期在教学一线，直接面对学生和家长。请你先谈谈：过去一年学校X建引领立德树人方面有哪些成效？还存在哪些短板弱项？
X员XX：总体看，学校2025年X建引领育人工作的导向更加鲜明、措施更加具体，支部组织的学习教育、X员示范岗、主题活动等，带动作用明显增强。比如，围绕红色教育、主题实践、文明习惯养成等内容，通过升旗仪式、主题班会、志愿服务、专题宣讲等方式，学生参与度更高，班级管理的“精气神”也更足。
但对照更高标准，仍存在需要加强的地方：
一是X建与教育教学深度融合仍不够紧密，部分活动“热度有余、沉淀不足”。有的工作停留在组织层面和活动层面，落实到课堂教学和日常育人环节不够深入。
二是学科育人、课程思政推进不平衡，部分教师对德育渗透的方法掌握不够，存在“知道重要、不会融入”的问题。比如，一些课堂更多关注知识点推进，对学生规则意识、学习品质、价值引导的体现不够。
三是育人链条协同还不够顺畅，德育处、年级组、班主任与任课教师联动机制有待进一步完善，个别学生的行为反复、情绪波动等问题，跟踪帮扶不够连续、闭环不够严密。
书记XX：你讲的情况比较客观，也切中要害。X建引领落实立德树人，关键在“融进去、抓到底”，不能只停在“有动