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中学X委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料(五个带头)
根据本次民主生活会主题要求，本人紧扣深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实X的二十届三中、四中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，锲而不舍落实中央BXGD精神，推进作风建设常态化长效化等核心要求，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话的基础上，严格对照五个方面重点内容，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析思想根源，明确整改方向和措施。现将个人对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
本人坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照标准，检身正己，查摆出以下突出问题。
（一）在带头强化ZZ忠诚、提高ZZ能力方面。一是理论武装与办学实践深度融合尚有差距。对X的创新理论，特别是X的二十届四中全会关于教育、科技、人才一体推进的战略部署，系统钻研、融会贯通不够，将其转化为指导学校高质量发展的具体思路和有效举措存在“时差”。例如，在谋划学校“十五五”发展规划开局工作时，虽然强调了服务中国式现代化的宏观方向，但在如何结合**地域特点和民族中学实际，精准找到服务地方经济社会发展与培养创新型人才的结合点上，思考谋划的前瞻性和穿透力不足，提出的部分举措与市委、市政府“提升基础教育保障水平”等重点工作要求的契合度可以更高。二是ZZ能力在复杂情境中的锤炼有待加强。面对教育领域意识形态工作的复杂性和敏感性，能够保持ZZ定力，但在预见潜在风险、进行ZZ把关的敏锐性和果断性上还需提升。今年在审核某学科校本拓展教材内容时，虽然确保了无原则性问题，但对其中个别案例可能引发的多元解读未能提前进行更充分的ZZ视角评估和引导预案设计，体现了从ZZ高度审视教育教学细节的能力需要进一步打磨。三是贯彻落实的“最后一公里”存在衰减。对X中央的大政方针和上级X委的决策部署，能够第一时间组织传达学习，但在将其分解为可量化、可考核、可追踪的部门任务和年级目标时，有时过于依赖行政会议部署，跟踪问效、压茬推进的力度不够均衡。学校X委确定的年度重点工作中，“建成市民族中学体育馆”项目虽按进度推进，但在协调解决施工过程中遇到的跨部门沟通难题时，主要依靠分管领导，自身靠前指挥、打通堵点的主动性发挥不充分，致使项目部分环节的推进效率未达最优。
（二）在带头固本培元、增强X性方面。一是理想信念的日常涵养功夫下得不够深。能够坚持参加中心组学习、完成规定动作，但静下心来读原著、悟原理，联系思想和工作实际进行沉浸式思考、体悟式修炼的时间相对不足。世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得不够紧，有时不自觉地用事务性工作代替X性锻炼，认为抓好学校日常管理就是X性强的表现，未能时刻以最高标准检视自己的精神追求和思想境界。在引导X员干部筑牢信仰之基方面，方式方法有时较为传统，利用本地红色资源开展体验式、浸润式X性教育的设计和创新不足。二是纪律规矩意识的“防火墙”筑得不够牢。能够认真学习X章X规X纪，知敬畏、存戒惧，但在将其内化为日用而不觉的言行准则方面，仍有提升空间。对社会上一些消极言论和错误思潮，虽然能做到不信不传，但有时缺乏旗帜鲜明进行批驳和引导的锐气。在严格执行个人有关事项报告制度等细节上，虽然都如实填报，但对其ZZ意义的认识高度可以再提升，未能完全做到像珍惜生命一样珍惜X员的ZZ本色。三是道德品质的示范引领作用发挥不够充分。虽然自觉践行社会主义核心价值观，注重个人品德修养，但在以自身的人格魅力潜移默化影响师生、带动校风方面，主动性和艺术性有待增强。例如，在推动校园文化建设中，对如何将中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化更自然地融入校园环境与师生生活，思考和实践的深度不够，未能完全做到以文化人、以德润心。
（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。一是深入教学科研一线的“泥土味”不够浓。落实“四下基层”制度，有时存在“路径依赖”，走访办公室、召开座谈会多，真正“推门听课”、随机参与备课组活动、与学生同桌就餐交流的次数和深度有待增加。对一线教师，特别是青年教师在教学改革、职称评定、专业发展中的真实困惑和迫切需求，掌握得不够全面精准，导致一些保障和改善民生的政策举措针对性、时效性打了折扣。今年在处理一名骨干教师反映的跨校区教研时间冲突问题时，起初认为属于常规调度，未能深入体察其对专业成长焦虑的深层诉求，解决过程略显程序化。二是民主集中制原则的执行刚性有待强化。能够严格执行X委会议事规则，