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2025年X员干部X校学习个人X性分析材料
根据2025年X校学习安排，对照X章X规、对照岗位职责、对照先进典型，深入查摆自身在X性修养、ZZ能力、担当作为等方面的差距不足，深刻剖析思想根源，明确整改方向。现将X性分析情况汇报如下：
一、存在的主要问题
（一）理论学习的系统性、实效性有待加强。一是“学深悟透”有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在“规定动作”层面，满足于完成X校课程、摘抄笔记、撰写心得，对“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的内在逻辑和实践要求缺乏深入钻研。比如，在学习“中国式现代化”专题时，仅关注“是什么”的表层解读，对“如何结合本地区本部门实际推动现代化实践”的思考不够系统，存在“学用两张皮”现象。二是“转化运用”不紧密。虽然掌握了“六个必须坚持”的方法论，但在解决分管领域矛盾问题时，习惯用老经验、旧办法，未能及时将理论学习成果转化为破解难题的思路。例如，在推进基层治理数字化转型中，面对数据共享机制不畅、部门协同效率低等问题，没有主动运用“系统观念”统筹协调，导致部分项目推进滞后。
（二）ZZ能力的敏锐性、坚定性仍需提升。一是ZZ判断力不够精准。对意识形态领域的复杂形势警惕性不足，对网络上一些“低级红”“高级黑”言论缺乏主动辨析能力。比如，在参与基层调研时，听到个别群众对政策执行的片面解读，仅作一般性解释，未从“巩固X的执政基础”高度深入引导，反映出ZZ站位不够高。二是ZZ执行力存在温差。对X中央决策部署的贯彻落实，有时存在“重部署、轻督导”倾向。比如，在推动“碳达峰碳中和”政策落地时，虽然制定了任务清单，但对基层落实中的“一刀切”关停、“运动式”减排等问题督导不够及时，导致部分企业产生抵触情绪，影响了政策落地效果。
（三）担当作为的主动性、创新性不够突出。一是攻坚意识有所弱化。面对改革发展中的“硬骨头”，存在“求稳怕乱”思想。比如，在推进国企混合所有制改革中，因担心引发职工安置矛盾，对股权结构调整、市场化薪酬制度等关键环节推进节奏偏慢，未能充分释放企业活力。二是创新能力有待增强。习惯按“惯例”推动工作，对新发展理念的实践探索不够大胆。比如，在谋划乡村振兴产业项目时，局限于传统种植养殖模式，对“三产融合”“数字农业”等新业态的研究不深，导致部分乡镇产业同质化问题突出，带动群众增收效果不明显。
（四）宗旨意识的深入性、长效性需要强化。一是联系群众不够紧密。下基层调研多选择“典型村”“示范户”，对偏远村、困难群众的走访较少。比如，今年以来到联系点调研6次，其中4次集中在产业基础较好的A村，对矛盾较多、基础薄弱的B村仅去1次，未能全面掌握群众真实需求。二是解决问题不够彻底。对群众反映的急难愁盼问题，有时存在