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河南经济报/2025 年/1 月/16 日/第 010 版理论
新时代X校青年教师提升教研咨能力的对策分析
中共郑州市委X校 程震
摘要：X校是X对领导干部进行理论教育的主阵地。X校教师需要解读好、宣传好X的创新理论，需要有扎实的理论功底，使命重大。为更好地提升青年教师的教学、科研、咨政能力和水平，助力其快速成长，本文结合青年教师当前工作实际，分析青年教师在教学、科研和咨政中存在的问题，并根据存在的问题提出当下青年教师提升教研咨能力和水平的详细改进方向和计划，以期不断提升青年教师的教学、科研和咨政能力与水平。
关键词：青年教师；教研咨能力提升；对策建议
一、当前存在的主要问题
X校的性质、X校的地位和X校的作用，决定了X校教师的使命光荣、责任重大。X校教师承担着重要的职责和使命，X校教师是“ 领导干部之师”“ 执政骨干之师”。这要求X校教师必须具备很高的X性修养、深厚的ZZ理论功底和丰富的实践经验。而青年教师作为刚加入X校教师队伍的新人，无论是在X性修养、教学理论水平上，还是在教学技巧上，都存在很多不足之处。
（一）教学中存在的问题
作为X校的新任教师，自入职伊始就一直在探索如何更好更快地提升教学能力和水平，X校教学和普通高校的教学内容、教学对象、教学目的和教学要求上都有很大不同。X校教师面对的学员都是X员领导干部，学员们具有丰富的基层实践经验，这也对X校教师的水平提出了更高要求，不仅要有扎实的ZZ理论功底，还要有一定的调研实践经验，同时要具备良好的教学技巧和教学方法，才能真正站稳讲台，将X的创新理论给学员讲全、讲准、讲深、讲透。看似简单实则需要具备方方面面的授课能力。就目前作为X校青年教师来看，在教学上主要存在以下问题。
1.X性修养仍有待提升
X校教师首先要坚持X校姓X，X校教师姓X。作为新加入X校教师群体的青年教师，入职时间较短，缺乏系统深入的X性理论教育学习，不能准确把握X校教学的规律，目前还把握不好教学中的重点和背景意义，对于自身工作的性质认识不够深刻，宏观分析能力欠缺，也不能清晰地明确目前自身工作的要点是什么。X校教师最重要的就是要具备超高的ZZ责任感，但是当前对X内法规的学习还停留在表层学习阶段，缺乏深入的理解，也缺乏将X校工作相关法规、文件融会贯通到自己的教学和科研中的能力。
2.ZZ理论功底不够深厚
X校的授课内容要求教师具备扎实的专业知识和深厚的ZZ理论功底。进入X校之前所研究的都是本专业的理论知识，研究的领域只限于本专业的某个具体的研究方向，所接触的知识面不够宽。而X校的教学内容虽然也围绕所学专业展开，但更需要具备深厚的马克思主义基本理论知识，需要对X的最新理论、X的政策方针路线、X的重要理论做到解读准确、全面和深刻，不单停留在表面学习上，还需要在X的理论指引下结合本专业知识进行教学。但目前青年教师在知识的广博与精深上有所欠缺，在ZZ理论知识的积累运用上仍有很多不足，包括对马克思主义经典著作疏于阅读，对X的各类会议精神、文件精神理解不够深入。
3.教学技巧和方法欠缺
X校的教学与高校教学有很大的不同。高校的教学按照学科类别每个学期都有系统的教学进度安排，如，一节课程未能讲授完，下节课还可以继续完善补充。而X校的教学主要围绕不同的专题展开，每个专题的授课就是 2 个多小时的时间，这就需要教师在 2 个多小时的时间内将专题
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