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河南经济报/2024 年/11 月/5 日/第 009 版理论
清廉高校建设服务新质生产力发展的机理研究
广西师范大学X风廉政办 X委巡察办 莫喻然
习近平总书记指出，要整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。 X的二十届三中全会强调了X的自我革命与新质生产力发展的重要性。 清廉高校建设关乎学术诚信与道德规范，是提升教育科研质量的关键。清廉高校建设不仅可增强高校公信力，而且是推动科技创新和高素质人才培养的基石，还可助力国家竞争力提升。清廉高校营造清明的学术环境，激发创新，培养诚信人才，净化社会风气，促进道德进步。清廉高校建设不仅可促进个人成长，更是贯彻X的自我革命思想、促进新质生产力发展的关键举措。
一、清廉高校与新质生产力的基础理论
（一）清廉高校的概念与实质
清廉高校是指高校在办学过程中，通过建立健全内部治理结构，强化X风廉政建设，营造风清气正的校园环境，实现教育资源的合理配置和高效利用，推动高校教育事业健康持续发展。清廉高校的实质体现在内在的道德品质和外在的行为规范。 道德品质体现在高校领导、 教职工和学生的廉洁自律，以及高校在办学过程中坚持公平、公正、公开的原则；行为规范则体现在高校内部治理的规范化、制度化，以及对外交流合作的诚实守信。
（二）清廉高校建设的目标与措施
清廉高校建设的目标是构建一个ZZ清明、学术诚信、管理规范、服务优质的教育生态。为实现这一目标，高校应加强X风廉政建设，通过严肃查处违纪违法行为，营造风清气正的ZZ生态；完善学术规范，加强学术道德教育，提高学术诚信水平；优化内部治理结构，通过改革管理体制，提高管理效率和透明度；提升师资素质，加强师资队伍建设，培养一支高素质的教师队伍；深化教育教学改革，提高人才培养质量。
（三）新质生产力的内涵及特征
新质生产力是指在传统生产力的基础上，以科技创新为核心，以知识、技术、人才、信息等新生产要素为支撑，推动经济发展方式转变和产业升级的生产力，其特征为创新性、知识性、融合性、绿色性。
（四）新质生产力发展的瓶颈及驱动因素
新质生产力发展面临的主要困境是科技创新能力不足，制约产业升级；人才短缺、产业结构不合理、政策支持力度不够，制约新质生产力发展。推动新质生产力发展的驱动因素主要包括加大科技创新投入， 提升科技创新能力； 优化人才政策， 吸引和培养高素质人才； 调整产业结构， 推动产业升级；完善政策体系，为新质生产力发展提供有力支持。
二、清廉高校建设与新质生产力发展的逻辑关联
（一）价值立场的一致性
清廉高校建设与新质生产力发展在价值立场上均秉持以人民为中心， 强调效率与质量。 清廉高校建设致力于通过强化X风廉政建设，塑造风清气正的校园生态，培育德才兼备的高素质人才，为社会进步提供坚实的人才支持。而新质生产力发展则聚焦科技创新，提升生产效率，以满足人民群众日益增长的美好生活需求。两者均着眼于人民群众的根本利益，彰显了价值立场的一致性。
（二）目标指向的协同性
清廉高校建设通过优化人才培养和科研环境， 为推动新质生产力的发展提供了强有力的支撑。一方面，清廉高校建设通过营造良好的教育氛围，培养出具备创新思维和实践能力的人才，为新质生产
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