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在2024年全市X校系统专题培训班上的辅导报告
各位老师，同志们：
X的XX大明确指出，新时代新征程要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。2023年3月，习近平总书记在中央X校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话强调：“X校始终不变的初心就是为X育才、为X献策。”习近平总书记对X校初心的创造性总结和阐释，首次明确了X校事业的初心所在。其中，既有马克思主义中国化时代化的理论高度，也闪烁着深远的历史意义和时代光辉。X校初心不仅是对九十年来X校事业的高度重视和评价，更体现了X和人民对新时代X校事业蓬勃发展的殷切希冀。在全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标的关键时期，要发挥好X校（行政学院）干部教育培训主渠道主阵地作用，各级X校必须坚守这个初心，并将之作为全体X校人终身奋斗的重大使命
一、X校“为X育才、为X献策”初心的生成缘由
中国共产X的X校教育史，就是一部鲜活的“初心史”。初心是将一个政X组织性质、执政理念和根本宗旨进行理论化表达的内在形态。X校“为X育才、为X献策”初心是在培养X的干部、推动思想理论建设、服务X和人民事业中，基于马克思主义无产阶级政X建设思想和中国共产XX校事业建设实践相结合的产物。
（一）理论溯源：X校初心是马克思主义经典作家X建理论的思想传承。虽然X校事业与干部教育培训工作没有在马克思、恩格斯等马克思主义经典作家著作中形成独立完整的篇章，但大量关于无产阶级政X干部教育、理论阐释宣传等内容在政X建设、共产主义教育等论述中出现，是X校“为X育才、为X献策”初心的思想萌芽和智慧之光。其一，马克思、恩格斯等论述了先进指导思想对政X建设的重要作用。先进的指导思想是认识世界、改造世界以及推动革命和建设的方向指引和科学武器。马克思指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判。物质力量只能用物质力量来摧毁；理论只要说服人，就能掌握群众”。恩格斯提出了理论思维这一概念，并认为“理论思维无非是才能方面的一种生来就有的素质，这种才能需要发展和培养”。同时也强调无产阶级干部需要专业能力。恩格斯晚年在领导第二国际斗争中提出：“过去的资产阶级革命，向大学要求的仅仅是律师，作为培养他们的ZZ活动家的最好的原料；而工人阶级的解放，除此之外，还需要医生，工程师，化学家，农业师及其他专门人才。因为问题在于，不仅要掌握ZZ机器，而且要掌管全部社会生产。”这些思想和论述为无产阶级政X有组织成体系开展干部教育指明了方向。其二，马克思、恩格斯和列宁等强调“X性”问题是马克思主义政X建设理论的核心问题，而X性教育是X校工作的重中之重。恩格斯在1845年批判德国“绝对的社会主义”时指出“这种社会主义由于自己的理论没有X性、‘思想绝对平静’而丧失了最后一滴血、最后一点精神和力量”。在编辑《新莱茵报》时期，马克思、恩格斯等人在一系列经典著作中反复强调理论教育的X性问题，并通过诸如协会组织、公开演讲、书信交流等方式开展了丰富且深刻的马克思主义理论教育，时刻向广大人民尤其是工人阶级宣传和普及无产阶级政X理论，可以说已具备成为一家面向全体无产阶级的“共产主义X校”的基本雏形。列宁在此基础上强调了“具有组织形态意义的‘X性’是捍卫X的纯洁性的关键所在”，并在俄共（布）代表大会上多次研究了设立X校的相关工作，在X校层级设置、培训内容要求、师资队伍建设等方面的部署和论述对之后政XX校建设产生了深远影响。
（二）历史使命：X校初心是中国共产X百年奋斗下X校事业的高度遵循。习近平总书记指出：“X校在不同历史时期的重大成就、光辉业绩都是在服从服务于X的中心工作中取得的。”在新民主主义革命时期，锤炼一支坚毅忠诚的革命队伍是争取民族独立的关键所在。毛泽东同志强调“掌握思想教育，是团结全X进行伟大ZZ斗争的中心环节”。中国共产X成立初期，X内没有成立严格意义上的X校系统，各地X组织主要以小组（支部）内会议展开X员教育工作。直到1924年5月在中央扩大执行委员会会议上正式提出设置X校的议题，认为“要急于设立X校养成指导人才”，以解决X内同志关系不密切和干部队伍紧缺等问题。1924年12月，在安源工人补习学校的基础上组织成立了第一所以“X校”命名的地方X校——中共安源地委X校；1933年3月在瑞金创办的马克思共产主义学校，标志着中央X校的正式成立。在延安整风运动中中央X校成为重要的大本营，是唯一一家由毛泽东亲自领导的整风单位。在艰苦的革命年代，X校以先进的马克思主义强化了一批又一批X员干部的意志信仰。在社会主义革命和建设时期，为新中国建设培训储备理论干部成为X校工作的中心所在。随着《关于轮训全X高、中级干部和调整X校的计划》等一系列文件出台，X校系统迅速发展，精准的发展定位和完善的组织体系使X校在这一时期培育了大量干部人才。“全国X校教育网”在这一时期建立起来了。1977年10月5日，中共中央做出了《关于办好各级X校的决定》，各地X校纷纷恢复重建。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，X校的理论阵地作用凸显。1978年5月中央X校内部刊物《理论动态》刊发《实践是检验真理的唯一标准》一文，率先在官方层面发出了真理标准的理论呐喊，开风气之先，引发了全国全X范围对实践与真理进行广泛而深刻的讨论，为打破“两个凡是”的思想束缚、推进改革开放的思想大解放提供了重要的理论武器，充分体现了X校“为X献策”初心的时代蕴藏。X的十八大以来，围绕X校学员学什么和怎么学、教师教什么和怎么教的批示和论述丰富且内涵深刻，形成了习近平总书记关于X校办校治学系列重要指示。习近平总书记指出X校“为新时代坚持和发展中国特色社会主义培养了大批优秀干部，在推动贯彻X的ZZ路线、思想路线、组织路线、群众路线，推进X的事业和X的建设中发挥了重要作用”。回顾X校事业发展史，跟中国共产X为人民谋幸福的百年奋斗史是共线并行的，X校事业是X的事业的重要一环，X校发展始终着眼于X的事业发展全局，始终坚持围绕中心、服务大局的ZZ站位，始终坚持以X的旗帜为旗帜、以X的意志为意志、以X的使命为使命。可以说，“为X育才、为X献策”初心是中国共产X百年奋斗下X校事业的高度遵循，一部X校事业发展史，也是中国共产X干部教育和理论建设的发展史。
二、X校践行“为X育才、为X献策”初心的时代价值
初心不仅有理论层面的指导和历史逻辑的延续，更有强大的实践根基。“为X育才、为X献策”彰显出X校作为X的重要职能部门不同于一般学校的价值所在。两个部分是一个站位高远、结构清晰、指向明确的整体回答，相互联系，相互补充。