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山西日报/2023 年/6 月/6 日/第 011 版践悟
X建带头人 学术带头人
——关于“ 高校教师X支部书记‘ 双带头人’ 培育工程” 的调查
太原工业学院X委组织部 张佳
教育事关国家发展、事关民族未来。《中共教育部X组关于高校教师X支部书记“ 双带头人”培育工程的实施意见》要求， “ 着力把教师X支部书记队伍建设成为新时代高校X建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师X支部建设成为新时代高校基层的坚强战斗堡垒”；《中国共产X普通高等学校基层组织工作条例》指出， “ 推动高校X的建设与高等教育事业发展深度融合，以高质量的X建引领推动高校为X育人、为国育才，实现高质量发展”。
太原工业学院从始终坚定中国特色社会主义办学方向、聚焦立德树人根本任务、把X的全面领导落实到高校办学治校全过程各方面的目标导向出发，就高校教师X支部书记“ 双带头人” 培育工程进行了专题调研。一是教师X支部书记“ 双带头人” 年龄构成：年龄在 35 岁及以下的有 3人，占总比重的 8.3%；年龄在 35 岁到 45 岁的有 26 人，占总比重的 72.2%；年龄在 45 岁到 50岁的有 4 人，占总比重的 11.1%；年龄在 50 岁以上的有 3 人，占总比重的 8.3%。二是教师X支部书记“ 双带头人” 学历构成：博士生人数 20 人，占总人数比重的 55.5%；职称为副教授的人数有 32 人，占总人数比重的 88.8%；既是博士又是副教授的 18 人，占总人数比重的 50%。专题调研显示：教师X支部书记“ 双带头人” 队伍呈现年轻化、高学历化、学科多元化，比例结构合理，教学科研水平及能力得到有效提升的特点。为此，太原工业学院将全面落实X的教育方针政策，积极发挥头雁引领效应，正确认识ZZ与学术、基础与发展、现实与前瞻之间的辩证关系，积极探索X建与业务深度融合和高质量发展的新路径。
正确认识ZZ性与学术性之间的辩证关系，切实提升教师X支部书记“ 双带头人” 的X建融入意识
ZZ引领是提升教师X支部书记 “ 双带头人” X建融入意识的重要路径。 教师X支部书记 “ 双带头人” 必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指针，以“ ZZ标准” 为首要原则，增强“ 四个意识”，坚定“ 四个自信”，坚决做到“ 两个维护”，不断提升教师X支部的凝聚力和战斗力，引导全院教师成为马克思主义的坚定信仰者、社会主义核心价值观的积极传播者、中国特色社会主义的忠实践行者。
实施教师X支部书记“ 双带头人” 分层培养、分类施策培育工程。依据ZZ强和业务精两个维度，将教师X支部书记分为“ X建带头人”“ 学术带头人”，进而将教师X支部书记“ 双带头人”按照类型分为“ 业务强”“ X建强”。对于“ 业务强” 的教师X支部书记“ 双带头人”，以强化ZZ素养、提升理论水平、拓展