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语言文字报/2022 年/11 月/2 日/第 006 版教学· 风采
笃学敏行 润德启智
——江西省鄱阳县鄱阳镇中心学校语文教学探索
江西省鄱阳县教育工作者 周然
“ 育人比教书更重要，氛围比制度更重要，引领比鞭策更重要。” 这是江西省鄱阳县鄱阳镇中心学校（以下简称“ 鄱阳镇中心学校”）对全体教师提出的要求。作为一所 2017 年建成的新学校，鄱阳镇中心学校从零起步实施语文课堂教学改革，依托“ 语文主题学习” 项目构建课堂教学新模式，引导教师学习先进教学理念，提高专业能力，全面提升学生语文素养。
一
教改的关键在教师。要让所有教师理解并接受新的课堂理念与教学模式，并不是一件容易的事。这意味着教师必须开阔眼界，学习先进经验。鄱阳镇中心学校为此组织骨干教师赴外地实验校考察、观摩、学习，借鉴先进做法孵化校本课堂。学校抓实集体备课，打磨多种授课模式，包括预习指导课、精读引领课、略读整合课、阅读展示课、阅读实践课。语文教研组从语文教材的特点出发，根据学情以及教师的授课经验组织教学实践，让每种课型都有拿得出手的优质课、精品课。
学校十分重视教师阅读。为了保证教师阅读的质量，学校抓住“ 读什么”“ 怎么读” 两个环节，从推荐阅读书目、举办阅读沙龙、开展阅读主题讲座，到召开读书报告会、展示读书心得体会，促使教师阅读不断走向个性化、多元化。教师阅读素养和专业能力的提升，也为课堂带来显著变化：课堂生成自然高效、气氛活泼融洽，师生交流精彩纷呈。
学校还创建了名师工作室，在工作室的引领和辐射下，全面提升教师的专业素养。谈起阅读课堂的变化，有教师表示，虽然过去也有拓展阅读环节，但在教学中存在不少盲点。比如，给学生推荐阅读篇目很困难，找不到方向，不成系统；没有把课文与拓展篇目结合起来，读出深度和广度。借助