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中国社会科学报/2022 年/4 月/22 日/第 004 版教育学
独立学院转型职业技术大学的可行性
江西师范大学科学技术学院 李斌 江西师范大学教育学院 张阳
职业技术大学是举办职业本科教育的主体力量，是培养高层次高素质技术技能创新人才的重要基地，能为当前制造业的转型升级提供强有力支撑。2020 年 5 月，教育部办公厅印发的《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》明确要求，各独立学院要与原母体学校脱钩，改变非公非民的办学体制机制， 明确公办或民办的办学身份， 鼓励独立学院转型为本科层次职业技术大学。在这样的背景下，独立学院唯有积极顺应国家高等教育体系调整的新形势、新任务、新要求，聚焦高质量发展，抢抓机遇，开拓创新，尽快研究和谋划好转型职业技术大学发展之路，才能羽化成蝶、行稳致远。
独立学院转型职业技术大学具有可行性。一是政策保障有力。近年来，国家相继出台《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》《本科层次职业教育专业设置管理办法试行） 》《本科层次职业学校设置标准（试行） 》 《职业教育专业目录（2021 年） 》等政策性文件，持续推动并规范我国地方本科高校包括独立学院转设成为职业技术大学。二是价值取向先进。独立学院转型职业技术大学契合国家完善人力资源结构需要，顺应了我国由人力资源大国迈向人力资源强国的发展大势，体现了大学的人才培养必须服务于国家经济社会发展，彰显了“ 人民至上” 的教育情怀，再现了教育的公益性、人民性的价值追求。三是办学定位明确。独立学院成立之初大都定位于应用型人才培养，与职业技术大学的“ 本科性”“ 职业性”“ 教